Ծաղիկներ Էլջերնոնի համար

Գրքի սյուժեն պատմում է մտավոր հաշմանդամություն ունեցող երիտասարդ Չարլի Գորդոնի կյանքի մասին, ով համաձայնում է դառնալ իր ինտելեկտի մակարդակը բարձրացնելու փորձի մասնակից: Փորձը հաջողությամբ մեծացնում է նրա IQ-ն, և ընթերցողները հետևում են Չարլիի կյանքի և գիտակցության փոփոխություններին, որոնք նա գրել է օրագրի տեսքով:

«Ծաղիկներ Էլջերնոնի համար» գիրքը բարձրացնում է մի շարք կարևոր թեմաներ, ինչպիսիք են ինտելեկտը և հասարակությունը, գիտական հետազոտությունների բարոյականությունն ու էթիկան, ինչպես նաև ինքնաճանաչման և մարդկային ինքնության հարցերը:

Վեպի հիմնական ասպեկտներից մեկը գլխավոր հերոսի վերափոխման միջոցով մարդկային բնույթի և ներաշխարհի ուսումնասիրությունն է ։ Սկսած որպես սահմանափակ կարողություններով և պարզ բարեսիրտությամբ անձնավորություն ՝ Չարլին դառնում է հանճար, բայց մտավոր զարգացման հետ մեկտեղ նա բախվում է սոցիալական և բարոյական դժվարությունների, որոնց նախկինում չէր հանդիպել: Սա հանգեցնում է խորը մտորումների հետախուզության արժեքի, կյանքի իմաստի և միայնության մասին:

Հեղինակը վեպում օգտագործում է նաև գույների սիմվոլիկան ՝ ընդգծելու փոփոխության և վերափոխման թեմաները: Ծաղիկները փոխաբերություն են դառնում Չարլիի ապրած գործընթացի համար, և դրանք, Ի վերջո, նրա համար դառնում են նրա հետախուզության և կարողությունների անհետացող խորհրդանիշներ:

«Ծաղիկներ Էլջերնոնի համար» — ը հուզիչ և խորիմաստ ստեղծագործություն է, որը ընթերցողին ստիպում է խորհել փիլիսոփայական և բարոյական բազմաթիվ հարցերի շուրջ: Գիրքը առաջացնում է խառը հույզեր ՝ ուրախությունից մինչև դառնություն, և թողնում է անմոռանալի տպավորություն:

Հարցաշարի ձևավորումը

Հարցաշարի ձևավորումը կարևոր փուլ է հետազոտություններ, հարցումներ կամ տեղեկատվություն հավաքելիս: Արդյունավետ հարցաթերթիկը պետք է լինի կառուցվածքային, հեշտությամբ հասկանալի հարցվողների կողմից և նպաստի ճշգրիտ և օգտակար տեղեկատվության ստացմանը: Ահա հարցաթերթիկի նախագծման հիմնական տարրերն ու առաջարկությունները:

Ներածություն:

Բացատրեք Ուսումնասիրության նպատակը:
Երաշխավորեք պատասխանների անանունությունն ու գաղտնիությունը:
Ընդհանուր տեղեկություններ:

Նշեք ժողովրդագրական տվյալները (տարիքը, սեռը, կրթությունը և այլն):
Sensitiveգայուն հարցերի համար տրամադրեք «չեմ ցանկանում պատասխանել» տարբերակը:
Հիմնական հարցեր:

Կառուցեք հարցերը տրամաբանորեն և հետևողականորեն:
Օգտագործեք հստակ և հասկանալի լեզու:
Խուսափեք երկիմաստությունից.
Հարցերի տեսակները:

Բաց հարցեր. պահանջում են մանրամասն պատասխան (օրինակ ՝ » որն է ձեր տեսակետը…?»).
Տրամադրել պատասխանների սահմանափակ ընտրություն (Օրինակ ՝ Այո/Ոչ, գնահատման սանդղակներ):
Բազմակի ընտրություն: թույլ է տալիս ընտրել բազմաթիվ պատասխանների տարբերակներից:
Տրամաբանական հաջորդականություն:

Համոզվեք, որ հարցերը տրամաբանական հաջորդականությամբ են ընթանում:
Խուսափեք մի թեմայից մյուսը տեղափոխվելուց ՝ առանց հստակ տարանջատման:
Կշեռքներ և գնահատականներ:

Օգտագործեք կշեռքներ հստակ ծայրահեղ կետերով:
Ապահովեք հավասարակշռություն դրական և բացասական գունավորմամբ հարցերում:
Փոխըմբռնման ստուգում:

Ներառեք ստուգման հարցեր ՝ համոզվելու համար, որ պատասխանողը ճիշտ է ընկալում հարցերը:
Եզրակացություն:

Շնորհակալություն հայտնեք հարցվողներին մասնակցության համար:
Լրացուցիչ տեղ տրամադրեք մեկնաբանությունների կամ առաջարկությունների համար:
Փորձնական փորձարկում:

Հիմնական ուսումնասիրությունից առաջ հարցաթերթիկը փորձարկեք փոքր խմբի վրա:
Հարցերի օրինակներ:

«Որն է ձեր տեսակետը ներկա իրավիճակի վերաբերյալ: որն է ձեր տեսակետը»:»
Փակ հարց է. » Համաձայն եք x հայտարարության հետ: (Այո/Ոչ)»
Բազմակի ընտրություն. » հետևյալ տարբերակներից որն է առավել համապատասխանում ձեր նախասիրություններին:»

Դիտարկման ձևերը և փորձը

Դիտարկման ձևերը և փորձը սոցիոլոգիայի հետազոտության հիմնական մեթոդներն են, որոնք եզակի հնարավորություններ են տալիս սոցիալական երևույթները հասկանալու համար: Դիտարկումը թույլ է տալիս հետազոտողներին ուսումնասիրել բնական պայմաններում մարդկանց վարքագիծը ՝ առանց միջամտության, ինչը հատկապես կարևոր է օբյեկտիվ տեղեկատվություն ստանալու համար:

Փորձը, մյուս կողմից, հնարավորություն է տալիս շահարկել փոփոխականները և ուսումնասիրել պատճառահետևանքային կապերը: Սա թույլ է տալիս բացահայտել օրինաչափությունները և հաստատել, թե որ գործոններն են ազդում սոցիալական երևույթների վրա: Օրինակ, միջխմբային հարաբերությունների վրա հատուկ գործոնների ազդեցության ուսումնասիրությունը կարող է արդյունավետորեն իրականացվել փորձի միջոցով:

Սակայն, երկու մեթոդներն ունեն իրենց սահմանափակումները. Դիտարկումը կարող է ենթակա լինել հետազոտողի սուբյեկտիվության և մեկնաբանման, ինչպես նաև հաշվի չառնել մարդկանց ներքին դրդապատճառները: Փորձը, իր հերթին, կարող է բախվել իրական սոցիալական իրավիճակների արտացոլման անլիարժեքության խնդրին և միշտ չէ, որ արտացոլում է հասարակության մեջ բարդ փոխհարաբերությունները:

Modernամանակակից սոցիոլոգիայում դիտարկման և փորձի ձևերի արդյունավետ համադրությունը հետազոտողներին թույլ է տալիս ավելի խորը և ճշգրիտ տվյալներ ստանալ սոցիալական երևույթների վերաբերյալ: Օրինակ ՝ որոշակի միջավայրում վարքի դիտարկման համադրությունը և պատճառահետևանքային կապերը բացահայտելու համար փորձի անցկացումը կարող են զգալիորեն բարելավել ուսումնասիրության որակը:

Ընդհանուր առմամբ, սոցիոլոգիայի դիտարկման և փորձի ձևերը անհրաժեշտ են սոցիալական գործընթացների ամբողջական և խորը ընկալման համար: Դրանց համապարփակ օգտագործումը թույլ է տալիս գիտնականներին մշակել ավելի ճշգրիտ տեսություններ, կայացնել տեղեկացված որոշումներ և նպաստել հասարակության զարգացմանը:

Ստանդարտ հարցում

Ամենա տարածված հարցման ձևը՝ անկետային հարցումն է։ Այն կազմում է հարցումներրի 75-80%։

Անկետավորումը, կազմակերպվում է երկու հիմնական ձեւերով` հարցաթերթիկների ն հարցազրույցների միջոցով: Անկետավորման ժամանակ հարցվողն է լրացնում հարցաթերթիկը: Հարցազրուցային ձեւը պահանջում է հարցվողի հետ անհատական շփում, երբ սոցիոլոգը ռեսպոնդենտին հարցեր է տալիս եւ ստացած պատասխաններն արձանագրում է: Այն կարող է լինել ուղղակի եւ միջնորդավորված, օրինակ՝ հեռախոսով:

Անկետավորման մեջ գլխավորը առաջադրվող հարցերի կազմումն ու առանձնացումն է: Այս հիմնահարցով զբաղվում են մասնագետները;մեթոդիստները, որոնք նախ եւ առաջ ձեւակերպում, կազմավորում են առաջադրվող հարցերը, ապա մշակում են այդ հարցերի առաջադրման տեխնիկան։ Այսպես, օրինակ, միշտ չէ, որ պարզ է, թե հարցվողները բաց, թե փակ հարցերին ավելի հավաստի պատասխաններ կտան: Հարցումների կազմակերպման մեջ կարեւոր է ոչ միայն հարցաշարի կազմումը, այլն հարցերի հերթականությունը, նրանց արտահայտման ձեւերը եւ այլն։

Հարցեր տալը կյանքի մի մասն է: Այն օգտագործվում է ամենուր։ Հար- ցումն արդեն կապված է որոշակի նպատակների հետ։ Հարցումներից օգտվում են լրագրողները, բժիշկները, քննիչները, ուսուցիչները եւ այլն։Սոցիոլոգիական հարցումների տարբերությունը հարցումների անցկացման մյուս ձներից առաջին հերթին կայանում է հարցվածների քանակի մեջ: Հարցումների անցկացման վերոնշված ձեւերում, որպես կանոն, հարցվում է մեկ մարդ։ Սոցիոլոգը գործ է ունենում հազարավոր մարդկանց հետ:

Ես այսպիսին եմ, դու ասյպիսին ես

• Գրել աշխատանք հետևյալ թեմներով:

Ես այսպիսին եմ (ինքնադիրտում, ներհայեցողություն), յուրաքանչյուր ուսանող մի քանի նախադասություններով, բնութագրիչ բառերով նկարագրում է ինքն իրեն դիտարկելով իր վարքն ու գործողությունները, զգացողությունները տարբեր հանգամանքերում:
Դու այսպիսին ես (դիտում), յուրաքանչյուր ուսանող մի քանի նախադասություններով, բնութագրիչ բառերով նկարագրում է իր ընկերներից որևէ մեկին, նրա վարքնա ու գործողությունները տարբեր հանգամանքներում:

Օրինակ՝

Ես ուրախանում եմ, երբ…..
Ես տխրում եմ, երբ….
Երբ ես անհանգիստ եմ …..
Երբ ես ուշանում եմ…. և այլն

Դու ուրախանում ես, երբ…..
Դու տխրում ես, երբ….
Երբ դու անհանգիստ ես …..
Երբ դու ուշանում ես…. և այլն

Ես այսպիսին եմ- Երբ ես լսում եմ, ինչ-որ լավ նորություն, որին ես ուրախ եմ՝ ես չեմ կարող դա արտահայտել։ Ինչքան էլ որ իմ սենյակում հիմնականում «art house» է, ես բավականին փերվեքցեոնիստ եմ։

Նա բավականին տիպիկ մարդ է, չունի ոչ մի նախասիրություն, բացի գիրք կարդալուց, բայց դու ունես մի առավելություն <<եթե դա կարելի է համարել առավելություն>> դա քո հավատարմությունն է, նույնիսկ երբ քեզ մերժեցին և բրթեցին, դու շարունակեցիր այդ մարդուն հավատարիմ լինել։

Մոտիվացիա

Մոտիվացիան խիստ կարևոր է արդյունավետ աշխատելու համար:  Մոտիվացիան մեզ ստիպում է գործեր ձեռնարկել: Այն ներքին ցանկություն է կատարելու այնպիսի բաններ, որոնք նպատակներին հասնելու համար կարևոր են։ Մոտիվացիան կարևոր ֆակտոր է թիմային աշխատանքում, ուսման, աշխատանքի մեջ հաջողության հասնելու համար։  Այն կամեցողություն է առաջացնում անելու այնպիսի բաներ, որոնք անկասկած կտանեն հաղթանակի։ Նպատակները, ցանկությունները նույնպես մոտիվացիայի կարիք կամ խթան կարող են հանդիսանալ։ Ինչպես նշել  է խոսնակ և գրող Լես Բրաունը․ «Ինչ-որ բան ցանկանալը բավական չէ։ Դու պետք է ձգտես դրան։ Քո մոտիվացիան պետք է այնքան հզոր լինի, որ կարողանաս հաղթահարել այն խոչընդոտները, որոնք անխուսափելիորեն կհայտնվեն ճանապարհիդ»։

Երբեմն այնպես է ստացվում, որ ցանկությունը անհետանում է։ Մնում է միայն ամբողջ օրը անկողկնում անցկացնելու, քնելու ցանկությունը։ Դրա հետ մեկտեղ կան լիքը գործեր, որոնք անավարտ են մնում և դա գիտակցելով դուք սկսում եք ձեզ վատ զգալ, բայց չգիտեք՝ ինչ անել։ Կան մի քանի քայլեր, որոնցից առաջինը հասկանալն է, թե որն է ձեր մոտիվացիայի անհետանալու պատճառը։

  Կան մոտիվացիայի նվազելու ֆիզիկական և հեգեբանական բազմաթիվ պատճառներ։ Դրանցից ամենահաճախ հանդիպողներից են՝

1․ Գերհոգնած վիճակը

Ձեր կյանքում մտահոգությունները բավականին շատ են, հանգիստը՝ քիչ։ Աշխատանք, ուսում, ընկերներ, անձնական կյանք։ Ձեր ամբողջ էներգիան ծախսվում է այդ ամենի մասին հոգ տանելու վրա։ Եվ մոտիվացվելու համար ուժ չի մնում, ինքան էլ ցանականք նպատակներին հասնելու կրակը նորից վառել։

2․ Դուք ձեր ուժերի վրա վստահ չեք

Դուք ուզում եք սկսել աշխատել ձեր նպատակների վրա, բայց ձեր ուղեղում «բայցերը» այնքան շատ են, որ մոտիվացիան կորում է այդ «բայցերի» մեջ։ Պատճառն այն է , որ իրականում վախենում եք ձախողվելուց։ Եվ վերջիվերջո ձեզ մոտ սկսում են առաջանալ  « Իրոք արժի՞ փորձել, եթե ձախողվելու եմ» տիպի հարցեր։

«Քեզ քո նպատակից բաժանող միակ բանը այն հիմար պատմությունն է քո անկարողության մասին, որ դու շարունակում ես պատմել ինքդ քեզ»։ – ասել է  «Ուոլ Սթրիթի գայլը» գրքի հեղինակ Ջորդան Բելֆորթը։

3․  Ձեր անառողջ ապրելակերպը

Դուք միշտ հոգնած եք և քնելը առաջնային ցանկություն է դարձել։  Դուք խռոնիկ ցավեր ունեք, օրինակ ցավեր մեջքի հատվածում, գլխացավեր։  Չեք կարողանում կենտրոնանալ, մտքերը հանգիստ չեն տալիս, կամ աշխատելուց բացասական էմոցիաներ եք զգում։

Պարզեցինք, թե որոնք են մոտիվացիայի նվազելու հավանական պատճառները։ Մնում է պարզել՝ ինչ լուծումներ կան այն հետ բերելու համար։ Ինչպես արդեն նշվել էր, մոտիվացիայի նվազեցման պատճառները ֆիզիկական և հոգեբանական բնույթի են։ Հետևաբար լուծումները նույնպես։ Կան բազմաթիվ տարբերակներ, կնշենք մի

քանիսը,

1․ Նվազեցրեք ձեզ շեղող ամեն բան

Արեք ամեն ինչ կենտրոնանալու համար։ Փակեք աշխատասենյակի դուռը, մեկուսացրեք ձեզ, հանգստացնող երաժշտություն միացրեք և անջատեք ձեր հեռախոսը ՝ լիովին կենտրոնանալու համար։

2․ Սկսեք ամենափոքրից

Հաճախ լինում են այնպիսի նպատակներ, որոնք սարսափազդու են թվում, և անհասանելի; Այդ դեպքում անհրաժեշտ է այն բաժանել փոքրիկ քայլերի և սկսել նվազագույնից։ Կամ եթե ընդհանրապես ցանկություն չունեք աշխատելու, ապա ուղղակի աշխատեք 5 րոպե։ Ապացուցված է, երբ ցանկություն չկա ինչ-որ բան անելու, բայց դուք որոշում եք 5 րոպե ծախսել այդ գործի վրա, էլ չեք կտրվի դրանից և 5 րոպեն կդառնա 50։

3․Համեմատեք ձեզ ձեր անցյալի ՛ես՛ի հետ

Իրականում չկա ավելի արդյունավետ բան, քան ինքդ քեզ քեզ հետ համեմատելը։ Փորձեք հիշել ձեր անցյալ տարբերակին ու կհասկանաք, թե ինչքան բանի եք հասել։ Ուրիշների հետ ձեզ համեմատելը նույնպես օգտակար է, բայց հաճախ այն տանում է ինքնագիտակցության նվազեցման։

4․ Զբաղվեք մեդիատացիայով

Երբ հոգնում եք կամ ծանրաբեռնված եք, ձեր էնեգիան և մոտիվացիան նվազում են։ Այդ դեպքում մեդիտացիայով զբաղվելը ամենաճիշտ որոշումը կլինի։ Օրիանակ՝ կեսօրին կամ երբ ձեզ անհրաժեշտ է լիցքավորվել էներգիայով, նստեք, փակեք ձեր աչքերը և կենտրոնացեք շնչառության վրա։ Այդպես դուք մաքրում եք ձեր ուղեղը ծանր մտքերից։

5․ Առողջ ապրելակերպ վարեք

Ութ ժամյա քունը, առողջ սնունդը և սպորտը հրաշքներ են գործում։ Առողջ ապրելակերպի միջոցով դուք ստանում եք կրկնակի էներգիա։ Առավոտյան առողջ նախաճաշելով աբողջ օրվա ընթացքում առույգ եք զգում։ Նույնիսկ 15 րոպեով սպորտով զբաղվելը արդեն իսկ օգտակար է։ Նաև պետք է նվազեցնել կոֆեինի, ալկոհոլի և նիկոտինի օգտագործումը։

Ուսումնական վրականություն

Ուսումնական գրականություն

Կրավչենկո Ա. Ի. — Սոցիոլոգիա
Կյուրեղյան Է. Ա. – Կիրառական սոցիոլոգիա
Մանուկյան Գ.Մ.- Սոցիալական կանխատեսման հիմունքներ
Шестак О.И. — Социология
Ուսումնական ձեռնարկ, Մ. Շարոյան, Երևան 2013
Ալբերտ Նալչաջյան, հոգեբանության հիմունքներ, Երևան 1997, Ժամանակակից հոգեբանության մեթոդները, էջ 25- 40